教育学院院长 张海钟

新建本科院校错位发展、差异发展、特色发展、跨越发展、二次转型应用技术大学成为高等教育界的共同认识。我校今年提出转型建设应用技术大学，教育学院作为体现bet36备用网址_bet36备用@教师教育特色的二级学院，面对新培养的中小学幼儿园教师实践技能缺乏和应用心理学专业心理咨询师、人力资源管理师实用技能不足的问题，以应用型大学办学理念为指导，贯彻“手脑并用，创造分析”的新校训，进一步加强校地合作，突出实践教学，已经成为大家的共识。

一、教育学院发展定位与应用型人才培养特色成果总结

早在2010年制定“十二五”规划时，教育学院就提出坚持以科学发展观为指针，以应用型人才为导向，以“突出服务城市功能、优化教师教育结构、强化应用技能培养”为发展定位依据，以保持教师教育特色，拓展应用学科专业为指导思想。贯彻以人为本、质量第一、技能主导的办学理念；教学科研相互促进，管理服务工作一体的管理理念，思想观念解放为先导，师资队伍建设为重点，教学资源整合为基础，学术科研成果为支撑，专业技能训练为特色，教研基地建设为基础，创新办学理念，优化办学模式，培养思想品德良好、专业基础扎实、应用技能熟练、创新意识较强、身体心理健康的中小学幼儿园教师、心理咨询辅导师、人力资源管理师。把学院建成体现教师教育特色的基础教育学和应用心理学人才培养培训基地，甘肃省域文化社会心理学研究基地、全校中小学教师教育课程中心，全校学生心理咨询辅导服务中心。

学院2010年制定了发展战略、专业建设、重点学科建设、师资队伍建设、科研团队建设、实验室建设规划，2011年制定了精品课程建设规划，2012年制定了校地合作发展规划，形成“十二五”规划体系。目前，所有规划目标基本提前实现，重点学科建设、实验室建设均超越规划预期目标，获得更好的发展。

经过数年建设，学院在城市社会心理研究和心理健康教育工作方面形成省域优势和特色。《思想政治教育背景下的心理健康教育理论与实践》成果获得省级三等奖。《教师教育课程背景下的校地合作发展》成果获得教学成果校级一等奖。城市社会心理研究中心依托心理咨询辅导中心和心理与教育实验中心开展重点基地建设，获列为甘肃省高等bet36备用网址_bet36备用@人文社会科学重点研究基地。

经过认真凝练总结，精心打造，学前教育专业形成省域优势和特色，2010年增列为省级特色专业。两个幼儿园，作为学前教育专业实习实验基地；学前教育专业跨越式发展教学成果获得省级一等奖，学前音乐教学团队获得省级教学团队称号，学前教育专业科研成果两次获得省级三等奖；学院数百名学生在教师指导下排练、创作的数10个舞蹈、美术作品获得全国全省大学生艺术展演一二三奖。

二、教育学院应用型人才培养的实践举措与实施效果

（一）根据市场需要开办专业方向

学院领导和教师积极开展应用型人才培养的课题研究，三年来主持完成或在研6个人才培养项目，包括《城市化背景下的教师教育改革研究》、《特殊教育人才需求与特殊教育专业发展研究》、《学前音乐教育课程改革研究》、《思想政治教育背景下的大学生心理健康教育研究》等。在课题带动下，发表应用型人才培养论文30多篇，两项成果获得省级、校级奖。

学院以基础教育和社会需求为导向，根据市县编制限制和思想品德课程教师兼任心理辅导教师的需要，开办了思想政治教育专业（心理健康教育方向）；根据国家发展学前教育政策和甘肃省发展幼儿园教育的需要，以甘肃省幼儿师范bet36备用网址_bet36备用@师资和bet36备用网址_bet36备用@,bet36备用网址_bet36备用@学前教育教研室师资为基础，开办学前教育专业（艺术方向）；根据国家实行三级师范向二级师范过渡的政策和全科小学教师需求，开办了小学教育专业（文理综合方向）；根据经济管理类人力资源管理人员培养缺陷和党政机关事业单位人事招聘心理测评需要，开办了应用心理学专业（人力资源管理心理学方向）；根据国家大力发展特殊教育事业政策和特殊教育机构教师需要，开办了小学教育专业（特殊教育方向）。

（二）按照目标要求开展技能考核

学前教育专业实行教育课程与艺术课程并重模式，强化专业技能训练，每年按届举办校园艺术周活动，成为校级品牌教学活动，制定了五项技能考核办法，规定考核结果与毕业证书挂钩。小学教育专业实行全科培养模式，也制定了五项技能考核办法，利用实习试讲阶段的活动，对三笔字、普通话、教案设计、实际教学技能进行考核，凡是考核不通过者不得参加实习，必须在指导教师指导下进行练习，直到达标。应用心理学专业实行主辅修模式，学生必须经常性到bet36备用网址_bet36备用@心理咨询辅导中心和党政机关、企业事业单位人力资源管理部门见习，以提高应用技能。

学院积极开展应用型人才培养创新实验，2011年向bet36备用网址_bet36备用@申请教师教育课程改革实验区，在未得到立项的情况下，学院自主开展实验。贯彻新颁《教师教育课程标准》、系列《教师专业标准》、《教师资格证书标准》等文件，对心理学、教育学公共课程进行了内容改革，正在实验之中。

（三）发挥教师专长开展社会服务

学院升本特别是近三年来，贯彻落实教育部、甘肃省委宣传部、甘肃省教育厅、bet36备用网址_bet36备用@,bet36备用网址_bet36备用@有关文件精神，发挥教育、心理、文化、艺术学科优势，开展校地合作人才培养、科学研究、艺术创作，创设有利于协同创新的文化氛围，形成标志性成果，促进了学院人才培养质量的提高，为建设甘肃文化大省贡献了才智。

学院多名教师应邀到河西学院、天水师范学院指导学前艺术教育专业招生；应邀为甘肃省委宣传部、甘肃省老干部局组织的庆祝中国共产党成立90周年大合唱活动提供排练、指挥、伴奏，使各场演出获得成功；学生积极参加社区文化艺术活动，多次协助所在社区基层单位，开展文艺演出指导，或直接参与演出，丰富群众文化生活；多次到学院实习基地—甘肃省第二劳教所提供帮教演出，巩固了实习基地。团总支组织的青年志愿者服务队；到甘肃省残疾人康复中心实习实践帮扶，受到该单位送锦旗表彰。

学院10余名教师应邀到白银市教师教育中心、白银区教师进修bet36备用网址_bet36备用@、靖远师范bet36备用网址_bet36备用@、甘肃省理工中等专业bet36备用网址_bet36备用@、甘肃政法学院、兰州职业技术学院、陇南师专、天水师范学院、河西学院、靖远县职业教育中心、甘肃省强制戒毒局、甘肃省康复医院等bet36备用网址_bet36备用@、医院、社会服务机构讲学或开展心理健康讲座；心理学系教师以心理咨询与辅导中心为依托，积极为各地各界来访者提供咨询服务；多名教师多次应邀担任省市各类科研课题和职称评定论文以及幼儿教师技能比赛审阅、评定专家，提供学术技术社会服务。扩大了学院知名度，提升了学院形象。

学院在继续教育学院指导下，积极联合陇南师专、定西师专、靖远师范bet36备用网址_bet36备用@、武威民办职业教育集团等单位，开发资源，联合开办小学教育、学前教育专业高等教育自学考试专升本、高升本学历班，为数百名学生提供了学历教育提升渠道。与兰州市城关区，白银市、区教育局等政府机关联合举办幼儿园园长、教师培训班，承担国培计划幼儿教师培训、心理健康教育教师培训，受到广泛关注。

（四）贯彻课程标准开展校地合作

2010年以来，教育学院为了贯彻教师教育课程标准和省政府、省教育厅及bet36备用网址_bet36备用@关于校地合作服务地方基础教育发展的文件精神，为学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业、思政心理教育专业、应用心理学专业建设了36个固定的实习基地；为学前教育研究所、基础教育研究所、教师教育研究所建设了教育科学研究实验中学（兰州市三十四中学）、实验小学（安宁区银滩路小学）、实验幼儿园（bet36备用网址_bet36备用@,bet36备用网址_bet36备用@幼儿园、甘肃省妇联幼儿园）；选派青年教师到实验bet36备用网址_bet36备用@挂职校长助理学习基础教育教学经验和案例；聘任实验bet36备用网址_bet36备用@教师为教师教育专业实践课程导师，组织学院教师与实验bet36备用网址_bet36备用@教师开展教学研讨会；组织学院教师到中小学幼儿园教学开展体验式教学；组织小学教育专业、思想政治教育专业学生到实验bet36备用网址_bet36备用@开展弟子规、百家姓等传统蒙学教材宣讲活动；选派博士教授到实验bet36备用网址_bet36备用@开展教育研究方法和心理咨询辅导室建设讲座和指导，取得初步成效。

学院为应用心理学专业和教师教育专业心理学课程建设了基础心理学、人力资源管理心理学、幼儿心理学实验室；为全校中学教育各个学科专业改革了教师教育课程内容；为学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业、思政心理教育专业聘任中小学实践课程导师24名；为各个专业组建了兰城心理学社、兰城教育学社、兰城特教学社、兰城管理学社、兰城艺术学社；开展学前教育专业、小学教育专业、特殊教育专业五项全能训练考核活动，教师教育专业和应用心理学专业学生的教学实践技能、艺术表演技能、心理测评技术、康复训练技术获得一定的提高。

但是，校校合作、校地合作、校企合作的体制机制障碍、工作时间冲突、观念理念对抗，特别是教师自身的实践实验实习技能训练水平问题，直接影响应用技术训练的效果。因此，笔者建议bet36备用网址_bet36备用@层面进一步加强调查研究，制定更加有效的指导意见和运行办法，提高校校合作、校地合作、校企合作的实践、实验、实习技能训练实效。

三、教育学院应用型人才培养存在的专业问题与反思

教育学院2010年开设的学前教育专业是省级特色专业，主要特色是艺术教育特色、附属幼儿园特色、校园艺术周特色、五项教育技能考核特色、全科培养模式特色、教材编写特色等等。但目前存在潜在的危机，主要原因是省内招生数量已经超过幼儿园教师的需要。2010年以来，西北师范大学、bet36备用网址_bet36备用@,bet36备用网址_bet36备用@、陇东学院、河西学院、天水师范学院、甘肃民族师范学院每年本科招生以60%的速度增长，定西师专、陇南师专、兰州职业技术学院、武威职业技术学院、酒泉职业技术学院、外语职业技术学院每年以100%的速度增长。还有市州职业技术bet36备用网址_bet36备用@也在不断增加招生数量。2013年全省招生达到8000名。按照这个速度，5年后学前教育专业便成为市场需求饱的夕阳专业。同时，我们的特色专业存在艺术领域教育过度，健康领域教育、社会领域教育、科学领域教育不足的问题，难以适应幼儿园五大领域教育协调发展的需要，难以适应幼儿园教师专业标准的需要。因此，保持专业特色、调整课程结构、优化师资队伍是当前需要快速解决的问题，只有如此，才能保证学前教育专业健康、持续、特色发展。

教育学院2009年开设的小学教育专业是承接中等师范bet36备用网址_bet36备用@模式，培养全科小学教师的专业。目前该专业发展与教育学原理重点学科相互促进，招生规模稳定、博士教师增加，实行了小学教师五项教学技能考核制度，逐步形成自己的特色。然而，潜在的危机更加严重，主要表现在随着城市化进程的加快，乡村小学逐步撤并，城镇、城市小学规模扩大，不再需要复合型一专多能的全科教师，需要更加专业化的教师。去年以来，所有省市县教师招考都没有小学教育专业。因此小学教育专业分科培养已经成为历史的必然。第一步可以区分中文与社会方向、数学与科学方向、管理与研究方向，第二步完全转接给文学、数学、外语学院培养，但必须按照教师教育课程标准开设课程。

教育学院2009年开设的小学教育专业（特殊教育方向）是一个尝试，是为了培养特殊教育bet36备用网址_bet36备用@教师和心理康复机构工作人员而设立的方向。目前在校生120名，学习风气好，学习动力强。但是，该专业社会需求量小，只能小规模发展，不能成为龙头产业和支柱产业。最好逐步发展为独立的特殊教育专业，隔年招生，满足甘肃省特殊教育和特殊儿童心理康复的需要。同时积极探索充分利用心理学实验室，开展特殊儿童心理学实验研究和测评技能训练。

应用心理学专业是教育学院的理科专业，授予理学学士学位。目前开设两个方向，一个是人力资源管理心理学方向，一个是心理咨询与辅导方向。作为应用技术专业，必将按照bet36备用网址_bet36备用@总体转型要求，加强基础心理学实验操作训练，加强人事心理测评技能训练，加强心理咨询辅导技术训练。同时，要更加注重人员招聘、情绪管理等实战训练，增强就业适应性。更加注重课程改革探索，保持教育学院人力资源管理心理学专业的特色，防止与经济学院人力资源管理专业的雷同。

总而言之，教育学院的专业包括学前教育、小学教育、特殊教育、心理教育等教育学专业和应用心理学专业心理咨询辅导方向、人力资源管理心理学方向等理学专业。无论哪类专业，都面临着进一步加强校地合作、突出实践教学的问题。我们相信，有应用型大学办学理念的引领，教育学院一定能够早日转型成为更加名副其实的应用型学院。